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【文化交流】奖励孩子告别小红花和兑换礼物--西方国家的孩子精神“奖品”更有“杀伤力”!  

2014-09-02 07:02:55|  分类: 美加大课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【文化交流】奖励孩子告别小红花和兑换礼物--西方国家的孩子精神“奖品”更有“杀伤力”! - wenhuayixiao - 哈尔滨美加学校

 

【文化交流】奖励孩子告别小红花和兑换礼物--西方国家的孩子精神“奖品”更有“杀伤力”! - wenhuayixiao - 哈尔滨美加学校

 

【文化交流】奖励孩子告别小红花和兑换礼物--西方国家的孩子精神“奖品”更有“杀伤力”! - wenhuayixiao - 哈尔滨美加学校

 

【文化交流】奖励孩子告别小红花和兑换礼物--西方国家的孩子精神“奖品”更有“杀伤力”! - wenhuayixiao - 哈尔滨美加学校

 

中国幼儿园和小学老师奖励孩子,一般都是采用小红花,五角星,盖印章,然后积累要一定数量之后可以兑换小礼物,这样的奖励固然有些用处,但是显然缺乏引导性,物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力。

西方国家小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬,而是丰富多彩,花样繁多。以下这些“奖品”,或许我们不能完全借用,但仍会有很大的启发。

很明显,奖励不仅仅是奖励更多是的是一种价值观的体现和塑造,西方国家的奖励避免了以物质驱动孩子,更多的是以责任感荣耀感,集体荣誉,成就感,自主选择,获得更多的自由来驱动孩子,帮助孩子建立的是内在的驱动力。值得学习和借鉴!

  1.坐老师的座位;--体验权威感和荣誉感

  2. 照顾1天班里饲养的小动物--培养孩子的责任感

  3. 和他喜欢的人一起午餐;--享受自主选择的权利

  4.教师给学生家长打表扬电话;--与家长分享进步和成就的快乐

  5.排队时站在最前面;--享受因个人努力而获得的荣耀

  6.减少作业量;--享受因个人努力而获得的特殊权利

  7.挑选午餐音乐,让学生从家里带来磁带或CD;--享受自主选择快乐

  8.把班里的录音机带回家一晚;--享受因个人努力而获得的特权

  9.使用彩色粉笔;--享受因个人努力而获得与众不同的荣耀

  10.邀请校外嘉宾来班里做客;--享受因个人努力而获得的荣耀

  11.随时可以喝水;--享受因个人努力而获得的自主选择和更多自由的快乐

  12.随时可以用卷笔刀;--享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐

  13.把班里饲养的小动物带回家一晚;--享受因个人努力而获得的特权

  14.在低年级做服务;--培养孩子的责任感

  15.给图书管理员做助手;--培养孩子的责任感

  16.邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐;--享受因个人努力而获得自主选择的权利

  17.给老师选择一本书,让老师读给大家听;--体验权威感和自主选择

  18.按自己的意愿换座位;--享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的权利

  19.把动物玩具放到桌子上;--享受因个人努力而获得更多自由的群里

  20.跟老师共进午餐;--体验权威感和荣耀感

  21.获准用班里的录音机录一个故事;--体验权威感和荣耀感

  22.在游戏中做主持人;--体验权威感

  23.获得更多休息时间;--享受因个人努力而获得的特殊权利

  24.读书给低年级的学生听;--体验权威感和责任感

  25.休息时第一个挑选活动器材;--享受自主选择和更多自由的快乐

  26.为班里选择课堂上观看的电影。--体验权威感

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